Pengaruh Penggunaan Media Activity Picture Cards terhadap Kemampuan Konsep Waktu pada Anak Usia 2-3 Tahun di TK Damhil
DOI:
https://doi.org/10.61132/jupenbaud.v2i3.276Keywords:
Activity Picture Cards, Children Aged 2–3 Years, Early Childhood Education, Quasi-Experimental Study, Time Concept SkillsAbstract
This study aims to determine the effect of using "Activity Picture Cards" on the time-concept skills of children aged 2–3 years at Damhil Kindergarten. The study employs a quantitative approach using a quasi-experimental method with a one-group pretest-posttest design. The subjects consisted of 24 children aged 2–3 years at Damhil Kindergarten. Data were collected through observation, performance tests, and documentation. Data analysis included instrument validity testing using Aiken's V, inter-rater reliability testing using Cohen's Kappa, descriptive statistical analysis using the mean, and hypothesis testing using the Wilcoxon Signed-Rank Test. The study is expected to demonstrate that the use of "Activity Picture Cards" can enhance the time-concept skills of children aged 2–3 years, particularly regarding the recognition of activity sequences and the understanding of morning, midday, and night. The novelty of this research lies in the use of "Activity Picture Cards" designed to align with the developmental characteristics of 2–3-year-olds as a learning medium that is concrete, engaging, and easy to understand.
References
Acep Yoni, SS, D. (2010). Menyusun Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Familia.
Angel, S. M. (2025). Analisis efektivitas penggunaan media jam dan lembar aktivitas harian dalam pembelajaran materi waktu dan durasi siswa kelas 2 SD. 5(3), 1086–1092https://doi.org/10.36636/primed.v5i3.5992.
Annisa, A. (2022). Pengenalan Konsep Manajemen Waktu Melalui Aktivitas Matematika untuk Anak Usia Dini Jurnal Generasi Tarbiyah : Jurnal Pendidikan Islam. 1, 124–133https://doi.org/10.59342/jgt.v1i2.130.
Aprilianti, A. D. (2025). Optimalisasi perkembangan kognitif anak usia dini melalui pembelajaran pengenalan bilangan kartu angka bergambar. 05, 98–112.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta (Jakarta).
Arjani, N. A. (2025). Perancangan buku interaktif mengenal konsep waktu dan jam untuk anak usia dini. (2010).
Bartolini, T., Petrizzo, I., Arrighi, R., & Anobile, G. (2025). The role of physical and cognitive effort on time perception. 1–11.
Fadilah, A., & Kanya, N. A. (2023). Pengertian Media , Tujuan , Fungsi , Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. 1(2) https://doi.org/10.55606/jsr.v1i2.938.
Fajrie, N. (2022). Efektivitas Media Con-Clock ( Concept Of Time Clock ) Materi. 11(3), 108–113https://doi.org/10.15294/jlj.v11i3.60233.
Hardianti, F., Andjariani, E. W., & Dewi, G. K. (n.d.). Pengaruh Media Kartu Gambar Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Tunagrahita Ringan Di Sekolah Dasar. XX.
Hasanah, N., Safitri, H. I., & Fitriani, L. (2025). Pendidikan Anak Usia Dini (M. P. Muhammad Fadhillah, S.Pd. & M. P. Dodi Priyatmo Silonde, S.Pd., Eds.). Eureka Media Aksara, Oktober 2025 Anggota Ikapi Jawa Tengah No. 225/JTE/2021.
Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. 1, 1–9https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57.
Jamil, Z. A., & Musyafa, A. A. (2023). Penerapan Media Kartu Bergambar Untuk Pengembangan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini. 1, 36–46https://doi.org/10.61104/jd.v1i1.21.
Jasiah, J., Mayasari, M., Haniko, P., Pebriani, E., Apriza, B., Agus, I. P., & Hita, D. (2023). Media Kartu Bergambar untuk Anak Usia Dini : Apakah Memiliki Pengaruh terhadap Peningkatan Motivasi Belajar ? 7(6), 7149–7157. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5599
Malina, L. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Kartu Angka Bergambarterhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Dipaud Karya Bersama Desa Darat Kabupaten Ogankomering Ilir. 2(1), 1–17https://doi.org/10.32332/ijigaed.v2i1.3707.
Marliana, R. L., Hendriana, H., Afrilianto, M., & Barat, J. (2024). The Enhancement Of Cognitive Abilities In Early Childhood Through Picture Card Game. 13(2252), 110–121.
Mujahidin, E., Tamam, A. M., & Alim, A. (2022). Konsep Manajemen Waktu dalam Perspektif Pendidikan Islam. (4), 129–146. https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.2203.
Muna, M. (2025). Pengembangan meda waktumi berbasis kartu aktvitas harian pada pembelajaran konsep waktu. 10, 486–499.
Neufeld, J., Stewart, I., & Mcelwee, J. (2023). Assessing Temporal Relational Responding in Young Children. The Psychological Record, 73(2), 163–182. https://doi.org/10.1007/s40732-023-00534-4.
Novianti, R. (2021). Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini (M. P. Ria Astuti, Ed.). EDU PUBLSHER jl Tamansari Km.2,5 Kota Tasikmalaya, Jawa Barat.
Nurfadhillah, S. (2021). Media Pembelajaran (R. Awahita, Ed.). CV Jejak, anggota IKAPI.
Ode, W., & Safitri, A. (2025). Inovasi Membaca Permulaan melalui Media Kartu Kata Bergambar. 9(6), 2418–2431. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7438.
Ogabek, S. (2024). Typological Features Of Subjective. (10), 2022–2025.
Pusparini, D. (2025). Implementasi Media Kartu Bergambar Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Awal Anak Usia 4-5 Tahun Di ( Paud ) Raudhatus Sholihin. 4(3), 212–219https://doi.org/10.58355/attaqwa.v4i3.180.
Qu, F. (2021). Development of Young Children ’ s Time Perception : Effect of Age and Emotional Localization. 12(June). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.688165.
Rahmawati, A., & Suryani, E. (2023). Permainan Kartu Bergambar Sebagai Media Pengembangan Kemampuan Interaksi Anak. 2(2), 194–199https://doi.org/10.57218/jompaabdi.v2i2.753.
Rupnidah, R., & Suryana, D. (2022). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. 6(1), 49–58https://doi.org/10.17509/jpa.v6i1.48199.
Safitri, N., Rachmayani, I., Astini, B. N., Mataram, U., Artikel, R., Nurul, I., Sekarbela, I., Bergambar, M. K., & Berbicara, K. (2022). Efektivitas penggunaan media kartu bergambar untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak kelompok b di tk islam nurul iman tahun ajaran 2021/2022. 2(2), 48–55https://doi.org/10.29303/jmp.v2i2.3546.
Santoso, G., & Kusuma, A. S. (2023). Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ) Manfaat Pemahaman Konsep Waktu dan Durasi dalam Pengembangan Keterampilan Kognitif pada Anak Usia Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ). 02(05), 1–7.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta, Bandung.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (kuantitatif, kualitatif, kombinasi, R&D dan penelitian pendidikan). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, P. D. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Alfabeta Bandung.
Syahputri, A. Z., Fallenia, F. Della, & Syafitri, R. (2023). Kerangka Berfikir Penelitian Kuantitatif.
Syam, N. (2023). Kemampuan Mengenal Konsep Waktu Menggunakan Media Mock-Up Pada Murid Down Syndrome.
Thomas, M., Clarke, D. M., Mcdonough, A., & Clarkson, P. C. (2023). Assessing students ’ understanding of time concepts in Years 3 and 4 : insights from the development and use of a one ‑ to ‑ one task ‑ based interview. Mathematics Education Research Journal, 35(1), 1–22. https://doi.org/10.1007/s13394-023-00451-3https://doi.org/10.1007/s13394-023-00451-3.
Tyas, Y. C., Fardani, M. A., & Kironoratri, L. (2024). Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Menggunakan Model Make A Match Berbantuan Media Kartu Kata. 6(1) https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v6i1.4790.
Yahya, A. R., Wulandari, V., & Wulandari, S. P. (2024). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kualitas Kesejahteraan Hidup di Jawa Timur Tahun 2023 Menggunakan Metode Analisis Faktor Institut Teknologi Sepuluh Nopember , Indonesia. 2(4), 28–47https://doi.org/10.54066/jptis.v2i4.2693.
Zaki, M. (2021). Kajian tentang Perumusan Hipotesis Statistik Dalam Pengujian Hipotesis Penelitian. 4, 115–118https://doi.org/10.54371/jiip.v4i2.216.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Indriyati T Husain, Icam Sutisna, Fiola Indah Putri Pratama
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
