Refleksi dan Diskusi Kewarganegaraan sebagai Penguatan Kesadaran dan Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
DOI:
https://doi.org/10.61132/jupancasila.v2i2.236Keywords:
Citizenship Discussion, Civic Education, Democratic Awareness, Reflection, Student ParticipationAbstract
This study aims to analyze reflection and citizenship discussion as strategies to strengthen democratic awareness and student participation in Civic Education learning. The background of this research is the prevalence of traditional, teacher-centered teaching strategies, which hinder student engagement and understanding of democratic principles. This study combines library research with a qualitative approach. Data on citizenship education, democracy education, reflections, and discussions were collected from various sources, including books, papers, scientific journals, and related documents. The results show that reflection can improve students’ awareness of democratic values, responsibility, tolerance, and the importance of deliberation. Meanwhile, citizenship discussion effectively increases active student participation, argumentation skills, cooperation, and confidence in expressing opinions. The integration of reflection and discussion creates Civic Education learning that is more interactive, critical, and meaningful. The main obstacles include limited learning time, low teacher readiness, and passive student learning culture. Therefore, learning innovation that encourages active student involvement is needed. This study concludes that reflection and citizenship discussion are effective strategies to develop young generations who are democratic, responsible, and participative in national and civic life
References
Aulia, J. (2025). Peran lembaga pendidikan dalam sistem pendidikan (Lembaga pendidikan keluarga, sekolah, dan masyarakat). Jurnal Akuntansi, Manajemen dan Ilmu Pendidikan, 70–81.
Aulia, R., & Suyitno, S. (2022). Penerapan diskusi reflektif dalam meningkatkan kesadaran demokrasi siswa pada pembelajaran pendidikan kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 12(2), 145–154.
Bako, A., Hutabarat, P. K., Rahmadini, A., Aufa, A., & Nursaifa, A. (2025). Pendidikan politik dan pembentukan masyarakat inklusif-partisipatif dalam pembangunan demokrasi berkelanjutan. Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora, 4(2), 216–225. https://doi.org/10.56113/takuana.v4i2.149
dan Kewarganegaraan, A. P. P. P. (2004). Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan.
Hidayat, N., & Khotimah, H. (2019). Pemanfaatan teknologi digital dalam kegiatan pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 2(1), 10–15. https://doi.org/10.33751/jppguseda.v2i1.988
Jannah, N. K. (2024). Meningkatkan kemampuan mengemukakan pendapat peserta didik dengan metode investigation group (IG) pada mata pelajaran PKn kelas V SDN 2 Tempuran [Skripsi, IAIN Metro].
Lestari, E. Y., & Arpannudin, I. (2020). Refleksi 75 tahun Indonesia merdeka: Dinamika pendidikan kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 8(3), 196–205.
Levitt, H. M., Bamberg, M., Creswell, J. W., Frost, D. M., Josselson, R., & Suárez-Orozco, C. (2018). Journal article reporting standards for qualitative primary, qualitative meta-analytic, and mixed methods research in psychology: The APA Publications and Communications Board task force report. American Psychologist, 73(1), 26–46. https://doi.org/10.1037/amp0000151
Minsih, M., Rusnilawati, R., & Mujahid, I. (2019). Kepemimpinan kepala sekolah dalam membangun sekolah berkualitas di sekolah dasar. Profesi Pendidikan Dasar, 6(1), 29–40. https://doi.org/10.23917/ppd.v6i1.8467
Pertiwi, A. D., & Dewi, D. A. (2021). Implementasi nilai Pancasila sebagai landasan Bhinneka Tunggal Ika. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 212–221. https://doi.org/10.31316/jk.v5i1.1450
Prasetyo, D., Hidayat, T., & Lestari, N. (2023). Strategi pembelajaran partisipatif dalam pendidikan kewarganegaraan untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 20(1), 67–78. https://doi.org/10.21831/jc.v20i1.56789
Prasetyo, S. B., Adha, M. M., Mentari, A., & Rohman, R. (2023). Peran pembelajaran pendidikan Pancasila dan ilmu kewarganegaraan dalam menguatkan sikap toleransi peserta didik. Educare: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 3(2), 43–51. https://doi.org/10.56393/educare.v3i2.1697
Rahman, I. N., Budimansyah, D., Suryadi, K., & Sundawa, D. (2024). Penguatan kecerdasan kewargaan untuk mengembangkan nilai demokratis di perguruan tinggi. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 9(1), 120–129. https://doi.org/10.21067/jmk.v9i1.10237
Rahmawati, I., & Nugroho, A. (2021). Faktor pendukung dan hambatan implementasi pembelajaran demokratis dalam pendidikan kewarganegaraan. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 6(3), 210–221.
Rianto, V. M. (2017). Kemampuan pemecahan masalah siswa berdasarkan teori John Dewey pada materi trigonometri. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 6(7).
Sari, D. R., Kurniawan, R., & Yayuk, E. (2025). Integritas kurikulum pendidikan multikultural dalam mewujudkan toleransi dan keharmonisan sosial di SDN 01 Patoman. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 878–892.
Syamzaimar, S. (2025). Pendidikan kewarganegaraan, implementasi pengamalan Islam. PT. Indragiri Dot Com.
Triayomi, R., Murwanto, P., Wibagso, S. S., Handoko, O., & Kurniawati, A. F. (2025). Pendampingan pembelajaran melalui pendekatan deep learning dan literasi digital dengan dukungan teknologi dan psikologi pendidikan. Jurnal Cemerlang: Pengabdian pada Masyarakat, 8(1), 9–24. https://doi.org/10.31540/jpm.v8i1.3845
Winataputra, U. S. (2018). Landasan pendidikan sekolah dasar (Vol. 1). Universitas Terbuka.
Yürük, T. (2007). John Dewey, How We Think: A restatement of the relation of reflective thinking to the educative process. Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 48(1), 185–188. https://doi.org/10.1501/Ilhfak_0000000937
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Siti Mei Saroh, Syamzaimar Syamzaimar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
