Pengaruh Metode Bermain Peran terhadap Keterampila Berbicara dalam Teks Drama pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 20 Medan
DOI:
https://doi.org/10.61132/jibpgsd.v1i3.147Keywords:
Drama Text, Role Playing Method, Speaking SkillsAbstract
The research that has been conducted is entitled "The Effect of Role Playing Method on Speaking Skills in Drama Texts in Grade VII Students of SMP Negeri 20 Medan" which is motivated by the low learning outcomes in the Indonesian Language subject, especially in language skills. Students show a lack of self-confidence and doubt in conveying ideas or ideas that they have. The research method uses a quantitative method with a quasi-experimental approach, a non-equivalent control group design using a nonprobability sampling technique (purposive sampling) and in the form of a pre-test and post-test with a sample size of 32 students VII-1 and 32 students VII-3. Data collection techniques with observation, multiple choice tests, questionnaires, and documentation. Based on the results of the pre-test that has been carried out, it is known that the average pre-test results of the control class and the experimental class are not much different, namely the average pre-test score of the control class is 56.41 while the experimental class is 57.34. After both classes carried out the learning process with different processes, there was a significant difference in the post-test given, namely the control class obtained a score of 84.22 while the experimental class obtained a score of 89.69. Based on the dialtals, it was proven that there was an increase in learning outcomes after the learning process was carried out.
References
Abdillah, Ahmad, Cahyo. (2021). “Analisis Keterampilan Menulis Teks Drama Dengan Metode Role Playing Berbantukan Audio Visual”. Journal Of Education And Humanity, 1(3), 146-155.
Bahri, A., Tawani Rahamma, dkk. (2023). Keterampilan Berbahasa Dan Apresiasi Sastra Berbasis Interaktif. Makassar: Haura Utama.
Budiman,Hasyifa, dkk. (2023). "Pengaruh Metode Mengajar Guru Terhadap Minat Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia".Jurnal Bahasa dan Sastra, 8(2),291-298.
Devianty, R. (2022). Bahasa Indonesia Untuk Perguruan Tinggi. Medan: Perdana Publishing
Fitri, H., Darmiany, D., dkk. (2022). "Pengaruh Metode Pembelajaran Otentik terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SDN 2 Karang Bayan Tahun Ajaran 2020/2021". Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2), 452–457.
Goh, C. C. M. (2012). Teaching speaking: A holistic approach. Cambridge University Press.
Haitomi, F., Sari, M., dkk. (2022). "Moderasi Beragama dalam Perspektif Kementerian Agama Republik Indonesia: Konsep dan Implementasi. Al-Wasatiyah": Journal of Religious Moderation, 1(1), 66–83.
Halidjah, S. (2012). "Evaluasi keterampilan berbicara dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan". 2(1). 259-268.
Harianto, E. (2020). "Metode Bertukar Gagasan Dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara". Jurnal Kependidikan, 9(4), 411–422.
Herlina, Uray. (2015). "Teknik Role Playing Dalam Konseling Kelompok. Jurnal Pendidikan Sosial, 2(1),94-107.
Indasah. (2017). Statistik, Teori Dan Aplikasi. In Cv. Ae Media Grafika
Indah, R. dan N. (2021). Pembelajaran Seni Drama. Makassar: Nasmedia.
Istarani. (2023). 58 Model Pembelajaran Inovatif (Abdussalam & M. Siddik (ed.)). Medan: Media Persada.
Jupri, Abdul, Nani, dkk. (2024). Pembelajaran Drama Melalui Metode Menu Baper (Membaca Menulis Bermain Peran). Jakarta.
Krindalaksana. (2019). Kamus Linguistik. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Larosa, A. S., & Iskandar, R. (2021). "Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Pantun di Sekolah Dasar". Jurnal Basicedu, 5(5), 3723–3737.
Mofid, M. (2020). Drama dan Aplikasi. Malang: Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang
Rambe, Syahfitri, dkk. "Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara di Depan Umum". Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris (Jupensi). 3(2), 11-24.
Rayhan, N., Ananda, R., Rizal, M. S., & Sutiyan, O. S. J. (2023). "Peningkatan Keterampilan Berbicara Menggunakan Metode Bermain Peran Pada Siswa Sekolah Dasar". Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 7(1), 42–56.
Rina, I. C. dan A. S. (2019). "Penerapan Strategi Partisipatif Melalui Media Gambar Denah Dan Kartu Pancing Foto Dalam Pembelajaran Pemahaman Konsep Dan Berbicara Siswa Sekolah Dsar (Pra-Eksperimen pada Kelas IV SDN Layungsari 1 Kota Bogor"). Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14.
Selviana, M. (2022). Penerapan Metode Bermain Peran (Role Playing) Pada Keterampilan Berbicara Siswa Kelas VII Smp Negeri 1 Rejang Lebong Tahun Ajaran 2021/2022. Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Curup, Bengkulu.
Sukma, H. H., & Saifudin, M. F. (2021). Keterampilan Menyimak dan Berbicara: Teori dan Praktik. Yogjakarta: K-Media.
Suriani, A., Chandra, C., Sukma, E., & Habibi, H. (2021). "Pengaruh Penggunaan Podcast Dan Motivasi Belajar Terhadap Keterampilan Berbicara Pada Siswa Di Sekolah Dasar". Jurnal Basicedu, 5(2), 800–807.
Tato Nuryanto. (2017). Apresiasi Drama. Jakarta : Rajawali Pers.
Tsurayya, Nabhana Aida. (2023). Penerapan Metode Bermain Peran Dalam Materi Drama Pada Keterampilan Berbicara Siswa Kelas VIII SMPN 3 Welahan Jepara Tahun Pelajaran 2022/2023. Skripsi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Uno, H. B. (2014). Model pembelajaran menciptakan proses belajar mengajar yang kreatif dan efektif. Jakarta : Bumi Aksara.
